Szkolenia stacjonarne

LOGOPEDYCZNE WARSZTATY PRAKTYCZNE – II dni

TERAPIA MIĘŚNIOWA / ARTYKULACJA

,,USPRAWNIANIE DZIECKA MŁODSZEGO (2-3), STARSZEGO (4 -6 i starszych), MŁODZIEŻY ORAZ OSÓB DOROSŁYCH W PRYZMACIE SZEROKO ROZUMIANYCH ZABURZEŃ MOTORYCZNYCH MOWY ORAZ PROFILAKTYKI PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU MOWY’’

05.04.2025, sobota, godz. 9.00 – 17.00 / 06.04.2025, niedziela, godz. 9.00 – 16.00

Tychy, H-T. Centrum Medyczne, al. Bielska 103a.

Koszt 2-dniowych warsztatów: 950 zł

Warsztaty obejmują 20 godzin dydaktycznych, w czasie których poruszana jest tematyka zaburzeń motorycznych, w tym wad dysmorficznych oraz wad zgryzu, u dzieci młodszych (od 2 r.ż), dzieci starszych młodzieży i dorosłych, w pryzmacie motoryki działania, napięcia mięśniowego artykulatorów i mięśni mimicznych twarzy, a także przetrwałych odruchów noworodkowych oraz w pryzmacie korekcji głosek, z uwzględnieniem stymulacji prawidłowego dźwięku fonologicznego oraz pracy na napięciach mięśniowych artykulatorów oraz mięśni mimicznych twarzy.

Cena obejmuje materiały szkoleniowe oraz poczęstunek w przerwach kawowych.

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu warsztatów w formie dyplomu.

W PRZEBIEGU WARSZTATÓW UCZESTNICY OTRZYMUJĄ VOUCHERY ZNIŻKOWE NA KOLEJNE WYBRANE PRZEZ UCZESTNIKA SZKOLENIE ORGANIZOWANE PRZEZ LOGMED PORADNIE SPECJALISTYCZNE OŚRODEK TERAPEUTYCZNO-SZKOLENIOWY

Na życzenie uczestnika wystawiamy fakturę – prosimy o informację przy zapisie na szkolenie

Zapisy:

Formularz zgłoszeniowy – znajduje się poniżej

E-mail: szkolenia@logmedporadnie.pl

Logmed Poradnie Specjalistyczne sp. z o.o.

nr telefonu: 607 230 876

nr telefonu: 790 755 554

REGULAMIN

2-dniowe warsztaty logopedyczne obejmować będą:

1 dzień: Omówienie mięśni strefy orofacjalnej. Omówienie procesu diagnostycznego oraz usprawniania w przebiegu wad dysmorficznych strefy orofacjalnej oraz w przebiegu rekonstrukcji języka – prezentacje filmowe. Omówienie zaburzeń w zakresie napięcia mięśniowego strefy orofacjalnej – różnicowanie obniżonego napięcia oraz wzmożonego napięcia mięśniowego. Masaż logopedyczny strefy orofacjalnej: wzmacniająco-usprawniający i rozluźniająco-usprawniający dotyczący strefy orofacjalnej (język, mięśnie mimiczne twarzy, w tym mięsień okrężny ust, mięśnie stawu skroniowo-żuchwowego, mięśnie przepony dna jamy ustnej), ćwiczenia usprawniające języka i warg, nauka prawidłowego połykania, ćwiczenia stawu skroniowo-żuchwowego, postępowanie w przebiegu wad zgryzu, w tym w przebiegu leczenia ortodontycznego
oraz ocena i postępowanie w przebiegu skróconego wędzidełka języka, w tym usprawnianie po zabiegu podcięcia.

2 dzień: Ocena rozwoju mowy dziecka od 3 do 6 roku życia i starszych. Korekcja głosek z uwzględnieniem stymulacji mięśniowej. Korekcja głosek w zależności od wieku rozwojowego dziecka od 3 do 6 roku życia i starszych. Korekcja głosek u osób dorosłych. Korekcja głosek przy nieprawidłowościach anatomicznych w obrębie języka, w tym po podcięciu wędzidełka języka oraz przy innych nieprawidłowościach strefy orofacjalnej, w tym wadach dysmorficznych, rekonstrukcjach języka, wadach zgryzu, rozszczepach podniebienia i innych. Na szkoleniu omówimy wszystkie elementy prawidłowo przeprowadzonej diagnozy i terapii logopedycznej dotyczącej artykulacji.

Na warsztatach zapewniamy stały dostęp do napoi – kawa, herbata, woda mineralna – oraz przekąsek w postaci ciastek, owoców. Będzie możliwość zakupu książek autorstwa Sabiny Szober, skryptu ze szczegółowym opisem stymulacji mięśniowych, plakatów, a także szczoteczek do masażu.

Plan warsztatów:

Dzień I:
,,TERAPIA MIĘŚNIOWA STREFY OROFACJALNEJ. MASAŻ LOGOPEDYCZNY (język, mięśnie mimiczne twarzy, mięśnie stawu skroniowo-żuchwowego) – dzieci młodsze (od 2 r.ż), dzieci starsze, młodzież, osoby dorosłe. ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE JĘZYKA, WARG, POŁYKANIE’’ – dzieci (od 3 r.ż.), młodzież, osoby dorosłe. Postępowanie w przebiegu skróconego wędzidełka języka, w tym usprawnianie po podcięciu.

I TEORIA

• mięśnie strefy orofacjanalnej – krótkie omówienie mięśni obejmowanych masażem oraz usprawnianiem ćwiczeniowym
• omówienie procesu diagnostycznego oraz usprawniania w przebiegu wad dysmorficznych strefy orofacjalnej oraz w przebiegu rekonstrukcji języka – prezentacje filmowe
• omówienie dlaczego wykonywanie masażu logopedycznego strefy orofacjalnej jest istotne dla prawidłowego przebiegu terapii logopedycznej oraz neurologopedycznej
• charakterystyka pacjenta w przypadku obniżonego napięcia mięśniowego strefy orofacjalnej
• charakterystyka pacjenta w przypadku wzmożonego napięcia mięśniowego strefy orofacjalnej
• charakterystyka masażu wzmacniającego i rozluźniającego oraz dobranie odpowiedniego do danego pacjenta – małe dziecko, starsze dziecko, młodzież, dorośli.
• stymulacja odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej, wygaszanie przetrwałych odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej – w przebiegu masażu – omówienie
• postępowanie w przebiegu wad zgryzu, w tym w przebiegu leczenia ortodontycznego
• wędzidełko języka – charakterystyka, typy, konsekwencje skróconego wędzidełka, usprawnianie po zabiegu podcięcia

II PRAKTYKA

• wykonanie masażu – w jasny i prosty sposób (krok po kroku) pokażemy jak wykonać masaż z różnicowaniem masażu w przypadku obniżonego napięcia mięśniowego oraz wzmożonego napięcia mięśniowego a także w przypadku zaburzeń anatomicznych strefy orofacjalnej, w tym wad dysmorficznych strefy orofacjalnej oraz w przebiegu stanów po rekonstrukcji języka
• narzędzia logopedyczne wykorzystywane podczas masażu
• stymulacja odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej, wygaszanie przetrwałych odruchów noworodkowych strefy orofacjalnej – w przebiegu masażu
• ćwiczenia masażu oraz zaprezentowanych stymulacji – w parach
• ćwiczenia usprawniające języka i warg, w tym ćwiczenie stymulacji prawidłowego dojrzałego odruchu połykania – indywidualnie
• ćwiczenia stawu skroniowo-żuchwowego
• postępowanie w przebiegu wad zgryzu, w tym w przebiegu leczenia ortodontycznego
• ocena wędzidełka języka, usprawnianie, postępowanie w przypadku skróconego wędzidełka języka, w tym przy występowaniu przeczulicy – ćwiczenia w parach

Dzień II:
,,ARTYKULACJA – Ocena mowy dzieci (3-6 i starsze), młodzieży oraz osób dorosłych. Korekcja i sposoby wywołania głosek. Diagnoza i terapia logopedyczna’’:

I TEORIA 

• Diagnoza logopedyczna:

a)Wywiad okołoporodowy

• przebieg okresu okołoporodowego i jego wpływ na rozwój dziecka powyżej 3 r.ż.
• skutki nieprawidłowego przebiegu okresu okołoporodowego w odniesieniu do rozwoju artykulacji – dla dziecka powyżej 3 r.ż.

b)Wywiad wczesnodziecięcy

• przebieg okresu wczesnodziecięcego
• czego możemy się spodziewać na podstawie wywiadu wczesnodziecięcego w odniesieniu do rozwoju artykulacji – dla dziecka powyżej 3 r.ż.

c)Ocena rozwoju motorycznego mowny dziecka na dzień badania – ocena musi uwzględniać wiek rozwojowy dziecka – omówienie dla dziecka od 3 r.ż., młodzieży oraz osób dorosłych

• wiek rozwojowy dziecka – słuch fonologiczny a kolejność kształtowania się głosek w mowie dziecka
• wpływ stanu mięśni strefy orofacjalnej na jakość głosek
• kora mózgowa a artykulacja

II PRAKTYKA

a) Terapia zaburzeń mowy w pryzmacie korekcji głosek – dla dziecka powyżej 3 r.ż. i starsze, młodzież oraz osoby dorosłe – pryzmat fonologiczno-mięśniowy.

b) Wywoływanie plus korekcja głosek zgodnie z wiekiem rozwojowym, z uwzględnieniem napięć mięśniowych (obniżonych, wzmożonych, prawidłowych), korekcji głosek poprzez ustawienia mięśniowe oraz stymulację fonologiczną z podparciem stymulacją manualną i narzędziową.

• 3 – 4 r.ż :

-dwuwargowe [m], [p], [b]

-przedniojęzykowo-zębowe [t], [d]

-wargowo-zębowe [f], [v]

-środkowojęzykowe – ciszące [ś], [ź], [ć], [dź]

-itowa dynamiczna [j]

-zmiękczone, inne niż ciszące

-tylnojęzykowe [k], [g], [h]

-utowa dynamiczna [ł]

•  4 – 4,5 r.ż. – j.w. +:

-przedniojęzykowo-zębowe [s], [z], [c], [dz]

• 4,5 – 6 r.ż jak wyżej +:

-przedniojęzykowo-dziąsłowe szumiące [sz], [ż], [cz], [dż]

-przedniojęzykowo-dziąsłowa [n]

-przedniojęzykowo-dziąsłowe [r]

-przedniojęzykowo-dziąsłowe [l]

c) Motoryka poza schematami – dla dziecka powyżej 3 r.ż. i starsze

• co jeżeli dziecko przeskakuje etapy rozwojowe głosek
• dziecko późno zgłaszające się do logopedy

d) wady zgryzu i trudności korekcji głosek

e) rozszczepy podniebienia a artykulacja

f) wady dysmorficzne, rekonstrukcje języka a artykulacja

g) Narzędzia logopedyczne

PROWADZĄCA:

30 lat pracy w zawodzie neurologopedy: na oddziale klinicznym neurologii, oddziałach intensywnej terapii, w tym intensywnej terapii pediatrycznej oraz poradni logopedycznych, neurologopedycznych – Sabina Szober zawsze mówi: ,,Równoważnymi są – wiedza i praktyka. Bez wiedzy praktyka nie ma prawa być skuteczna, bez praktyki wiedza jest niepodparta doświadczeniem, więc jest niepełna w zawodowej uczciwości”.
Kierownik poradni wielospecjalistycznej, w tym logopedycznej i neurologopedycznej. Kieruje zespołem logopedów. Nauczyciel akademicki w zakresie neurologopedii. Autorka pozycji logopedycznych – książki, artykuły. 

Szkolenia logopedyczne w logmed Poradnie Specjalistyczne sp. z o.o. 

Szkolenia neurologopedyczne w logmed Poradnie Specjalistyczne sp. z o.o.