Szkolenia

SZKOLENIE LOGOPEDYCZNE ONLINE
(2 DNI)

AFAZJA OSÓB DOROSŁYCH. PEŁNA DIAGNOZA I TERAPIA LOGOPEDYCZNA (NEUROLOGOPEDYCZNA). SZKOLENIE AUTORSKIE.

24.05.2025, sobota, godz. 9.00 – 17.00 / 25.05.2025, niedziela, godz. 9.00 – 16.00

Koszt szkolenia – 750 zł

Szkolenie obejmować będzie diagnozę oraz terapię (krok po kroku) pacjentów z uszkodzeniami kory mózgu w przebiegu szerokorozumianych udarów mózgu, w wyniku których dochodzi do zaburzeń w obszarze ośrodkowego układu w zakresie funkcji  języka, w tym mowy.

• afazje
• dyzartria korowa
• agnozje
• zaburzenia praksji
• ubytki pola widzenia

(15 godzin zegarowych)

W przebiegu szkolenia, każdy uczestnik ma możliwość zakupu pomocy logopedycznej „Obrazki i słowa – programowanie języka. Rozumiem i mówię” w cenie 400 zł (cena regularna 580 zł)

W przebiegu szkolenia, każdy uczestnik ma możliwość zakupu testu do badania afazji – AfazjaTest w cenie 59,5 zł (cena regularna 119 zł).

Szkolenie obejmuje:

• Omówienie zaburzeń wynikających z uszkodzenia struktur kory mózgu  – afazje, dyzartria korowa  – diagnoza.
• Omówienie problematyki różnicowania poszczególnych afazji oraz wpływu dyzartrii korowej na objawy afatyczne, w tym na utrudnienie powrotu do funkcji mowy w przebiegu zdrowienia oraz w w przebiegu prowadzonej terapii.
• Omówienie badań obrazowych w odniesieniu do uszkodzeń danego obszaru mózgu.
• Omówienie zaburzeń bioelektrycznych mózgu w odniesieniu do jam poudarowych.
• Podstawowe testy wykorzystywane w badaniu afazji.
• Dokumentacja pacjenta z afazją.
• Terapia pacjenta w przebiegu afazji, z podziałem na typy afazji, ze zróżnicowaniem metodyki. postępowania w przebiegu danego typu afazji.
• Terapia pacjenta w przebiegu dyzartrii korowej.
• Terapia pacjenta w przebiegu zaburzeń gnozji.
• Terapia pacjenta w przebiegu zaburzeń praksji.
• Terapia pacjenta w przebiegu ubytków pola widzenia.
• Metoda uprzedzania w aspekcie wtórnego nabycia funkcji języka, w tym mowy, po jej utracie w przebiegu uszkodzeń kory mózgu.

Cel szkolenia:

• Nabycie szerokiej wiedzy na temat diagnozy i terapii w przebiegu uszkodzeń kory mózgu u osób dorosłych – afazje, dyzartria korowa, agnozje, zaburzenia praksji, ubytki pola widzenia.
• Poznanie metod i technik terapeutycznych stosowanych w przebiegu w przebiegu uszkodzeń kory mózgu u osób dorosłych oraz jasne i szczegółowe omówienie ich wykorzystania, również na filmach prezentujących pracę z pacjentami (dodatkowo uczestnicy biorą udział w wybranych ćwiczeniach).

W przebiegu szkolenia jest możliwość omówienia przypadków pacjentów, z którymi uczestnicy szkolenia mają problemy / wątpliwości w procesie prowadzonej terapii (przypadki z zakresu tematyki szkolenia).

Dla kogo:

• logopedzi, neurologopedzi;
• psychologowie;
• pedagodzy
• lekarze, fizjoterapeuci i inne zawody medyczne;
• terapeuci zajęciowi;
• studenci w/w zawodów.

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia logopedycznego online oraz bogate materiały w tym: konspekt szkolenia, karty diagnostyczne, wzór pisania opinii logopedycznej dla pacjenta z zaburzeniami neurologicznymi.

Zapisy:

Formularz zgłoszeniowy – znajduje się poniżej

E-mail: szkolenia@logmedporadnie.pl

Logmed Poradnie Specjalistyczne sp. z o.o.

nr telefonu: 607 230 876

nr telefonu: 790 755 554
nr telefonu: 32 307 70 60

Zapisz się na szkolenie

Liczba miejsc ograniczona

Poniżej znajduje się szczegółowy plan szkolenie i wytyczne odnośnie szkolenia online.

Prowadząca:

Ponad 29 lat pracy na oddziale klinicznym neurologii, oddziałach intensywnej terapii, w tym intensywnej terapii pediatrycznej oraz poradni logopedycznych, neurologopedycznych, kierownik poradni wielospecjalistycznej, w tym logopedycznej i neurologopedycznej. Kieruje zespołem logopedów oraz neurologopedów. Nauczyciel akademicki w zakresie neurologopedii. Autorka pozycji logopedycznych – książki, artykuły.

REGULAMIN

Zrozumieć mózg pacjenta z afazją:

◾Dlaczego zróżnicowanie metodyki pracy logopedy z pacjentem po uszkodzeniu struktur mózgowych powinno być uzależnione od typu afazji?

◾Dlaczego błędy w starcie pracy z pacjentem w przebiegu afazji skutkują na utratę/obniżenie możliwości powrotu do samodzielnej komunikacji werbalnej?

◾AFAZJA – NIE AFAZJA? – omówienie problematyki sprawnego rozpoznania zaburzeń funkcji języka u osób dorosłych w przebiegu szeroko rozumianych udarów mózgu.

◾Jak reorganizować uszkodzone struktury kory mózgowej odpowiedzialne za komunikację, w tym mowę?

◾Metoda uprzedzania – dlaczego jest istotna dla sprawnego przeprowadzenia pacjenta przez kolejne etapy zdrowienia w przebiegu terapii funkcji języka, w tym mowy?

◾Afazja – świeża / „stara” – różnicowanie.

ZROZUMIEĆ MÓZG PACJENTA PO USZKODZENIU W PRZEBIEGU SZEROKO ROZUMIANYCH UDARÓW 🧠

Plan szkolenia:

I dzień szkolenia: 24.05.2025, sobota, godz. 9.00 – 16.00

I. Struktury mózgowe a funkcje języka.

1. Omówienie struktur korowych w pryzmacie funkcji języka, w tym mowy:

• fizjologia
• patofizjologa

2. Omówienie zaburzeń występujących w przebiegu:

• afazji – z uwzględnieniem rodzajów afazji
• dyzartrii korowej
• zaburzeń gnozji
• ubytków pola widzenia
• zaburzeń praksji
• chorób neurodegeneracyjnych – różnicowanie z afazją

w odniesieniu do funkcjonowania pacjenta w procesie komunikowania się z otoczeniem, a także możliwości samodzielnego funkcjonowania w życiu codziennym.

3. DIAGNOZA

A. Wywiad chorobowy:

• okoliczności wystąpienia zaburzeń mowy
• pierwsze objawy
• narastanie objawów
• samoistne wycofywanie się objawów
• ustabilizowanie się objawów
• choroby współtowarzyszące

B. Ocena historii diagnostyczno-leczniczej pacjenta:

• epikryza neurologiczna – diagnostyczno-lecznicza;
• badania obrazowe – TK, MRI, badania dyfuzyjne, prefuzyjne;
• badania bioelektryczne – EEG – jamy poudarowe, badania potencjałów wywołanych.

5. Badanie logopedyczne (neurologopedyczne).

• podstawowe testy wykorzystywane w badaniu afazji
• autorskie badanie afazji – prezentacja
• badanie w kierunku dyzartrii korowej
• badanie gnozji
• badanie praksji
• badanie pola widzenia

6.Dokumentacja pacjenta.

7.Podsumowanie, pytania uczestników.

II dzień szkolenia: 25.05.2025, niedziela, godz. 9.00 – 16.00

I.Terapia logopedyczna (neurologopedyczna) pacjentów w przebiegu szerokorozumianych udarów mózgowych – afazje, dyzartria korowa.

1.Różnicowanie terapeutyczne w przebiegu zaburzeń funkcji języka, w tym mowy w zależności od typu diagnozowanego zaburzenia w przebiegu uszkodzenia danego miejsca / danych miejsc w obrębie O.U.N.

2.Terapia w przebiegu afazji, z podziałem na typy – krok po kroku – studium przypadków

• stymulacje sensoryczne;
• stymulacje sensomotoryczne;
• stymulacje motoryczne.

3.Terapia w przebiegu dyzartrii korowej.

4.Terapia gnozji:

• wzrokowej
• słuchowej
• czuciowej

5.Terapia w przebiegu zaburzeń praksji

6.Terapia w przebiegu ubytków pola widzenia

7.Metoda uprzedzania w przebiegu wtórnego nabycia funkcji języka, w tym mowy.

8.Techniki oraz narzędzia logopedyczne wykorzystywane w terapii szeroko rozumianych zaburzeń rozwoju języka, w tym mowy,  w przebiegu afazji, agnozji, zaburzeń praksji, ubytków pola widzenia oraz dyzartrii korowej u osób dorosłych.

10.Najczęstsze błędy w terapii pacjentów po uszkodzeniu kory mózgu, w przebiegu szerokorozumianych udarów, skutkujących zaburzeniami lub zniesieniem możliwości komunikowania się z otoczeniem.

9.Podsumowanie, pytania uczestników, omówienie przypadków własnych.

W ramach szkolenia uczestnicy otrzymują drogą mailową:

• Neurologopedyczną kartę diagnostyczną – wywiad.
• Neurologopedyczną kartę diagnostyczną – badanie.
• Konspekt w formie skrótu szkolenia.
• Dokument podający wytyczne do napisania opinii neurologopedycznej.
• Zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu.

Szkolenia logopedyczne, szkolenia neurologopedyczne Logmed Poradnie Specjalistyczne. Ośrodek terapeutyczno szkoleniowy.